高二和初二是很多学生学习生涯一道坎，进可成学霸，退可变学渣，甚至很多人说逢“二”必乱。如果你是正在被“高二现象”困扰的学生或家长请好好看看这篇文章。
首先我们要对症下药，明白什么是“高二现象”，以及你家孩子有没有出现“高二现象”。
高二的学生大都正值十七八岁，处于身心快速发展的年龄，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”。因为高二的学生平时较难管理，所以这一危险阶段被称为“高二现象”，几乎每个老师和家长都会遇到。
父母可以注意一下，孩子是不是进入高二以后就很少和自己谈心？变得更加叛逆，总是和自己对着干，家庭关系也逐渐紧张起来。
其实，这是普遍现象，据中国教育科学研究院调查数据：在高二阶段，18.50%的家长感到亲子关系“越来越疏远”（高一12.52%，高二18.50%，高三17.36%）；6.33%的家长感到亲子关系“越来越紧张”（高一5.32%，高二6.33%，高三6.19%）。
可见，高二开始学生不再像之前一样只想做个乖孩子，开始质疑家长的权威，不再接受家长简单、粗暴的说教。
家长想要平稳度过高二阶段，首先要意识到现在的孩子已经长大了，他需要的是足够的时间和空间，自己去思考，去摸索。自己不再是孩子生活、学习上的管理者，而是陪伴者。同时，可以尝试了解孩子的兴趣爱好，给予孩子充分的尊重和理解，跟上孩子的脚步，尽可能扫清交流障碍。
调查发现：当父母和孩子对某件事情持不同观点时，47.22%的高二学生选择“努力争辩，说服父母”，甚至向父母反抗。同时，30%左右的家长会想各种方法说服孩子赞同自己的观点，这样一来，就很容易产生冲突。
那么，除此之外，“高二现象”的具体问题都有哪些？
早恋
家长最害怕青春期孩子出现的问题，早恋总是排在前列。当父母看到孩子和某个异性关系密切，言语暧昧之后，就迫不及待地进行说教。学校门口随处可见举止亲密的男生女生更是让他们担心。老师也表示，高二是早恋出现的集中年级，部分男女关系过于亲密。
上网
没有高三繁重的学业压力，很多高二学生都会选择用上网来打发课余时间。偶尔放松本没有问题，但是网络成瘾的例子数不胜数。问题严重的同学甚至不惜逃课，没日没夜地泡在网吧里，当他被老师或家长带回学校后，批评教育一番也只能管得了一时，过不了几天就又开始反复。
甚至，在学生明白网瘾的危害，想要戒除的时候，也会发现实践起来没有那么简单。
学习成绩下降
高二是很多学生学习成绩的分水岭，有些成绩中等的同学在高二可能突飞猛进跻身尖子生，也有部分优秀学生因为自身因素，对学习的注意力不足，成绩直线下降至中等偏下。
成绩上升固然可喜，但是对成绩下降的同学来说，可能从此一蹶不振，甚至对学习产生排斥心理，到了高三成绩还会持续下滑，最终导致高考失利。
更加叛逆
高二学生身上还有所有青春期学生都有的现象，那就是叛逆，甚至逆反心理更加严重。对老师的管教和家长的批评不再能虚心接受，反而会强烈反抗。
可怕的“高二现象”产生的原因是什么？
生理原因
学习压力
高二作为高一和高三的过渡期，重要程度不言而喻。他们比高一的学生更接近高考，能从高三的同学身上体会到高考的严酷，加上老师的教育，和父母的期盼，不得不早早地面对升学压力和未来的就业压力。
并且高二同学们都会明显感觉到需要掌握的知识点变多，学习的内容也更深、更难懂，不再像高一那样上课认真听就能听懂。所以很多同学慢慢就开始跟不上老师和身边同学的节奏，产生畏难心理，逃避学习，破罐子破摔。
当这些压力压得他们喘不过气时，一旦他们接触到能使身心得以放松的娱乐方式，如上网、游戏等，便很容易沉溺其中，无法自拔。
心理因素
身体的发展变化显而易见，心理的转变却极为隐秘，不易察觉。学生在高二阶段心理开始发生巨大转变，不再和小学一样，天真烂漫，把老师和家长的话奉为真理。
他们认为自己已经成为一个“小大人”，迫切想要寻求社会的认可和尊重。最明显的表现就是渴望独立，老师和家长的管教变成束缚他们的牢笼，他们越是挣扎，管教就越严厉；管教越严厉，他们的行为也就越叛逆。
除此之外，大部分高二学生在寻求个性发展之外，还会表现出焦虑﹑自卑等心理问题。当生理发展和心理发展严重不平衡时，就会出现不同程度的对抗情绪，甚至暴力等不良行为。
家长如何正确应对“高二现象”？
1.善于沟通
首先要和自己的孩子进行沟通，家长主动完成由管理者到陪伴者这一角色的转变，多和孩子进行平等的交流，而不是居高临下的训斥和说教。
此外，家长还要和老师建立良好的沟通关系，经常就孩子的学习和生活情况进行沟通。家长要认真倾听老师提及的问题，同时也可以向老师提出自己关于教育孩子的想法和要求。
2.保持积极心态
尤其是学习成绩稍微落后的孩子家长，一定要摆正心态，一味地打压孩子只会让他更加自卑和消极。要知道学习成绩不是评判孩子的唯一标准，更不能决定孩子的未来。
要善于寻找孩子身上的闪光点，每一次进步都值得表扬和鼓励，相信每个孩子都会有光明的未来！
3.提高自身修养
只有提高自己修养，才能高标准要求孩子。尤其是当老师指出孩子的问题时，不要一味地护短，而是诚心接纳并和孩子一起找出改正的方法。最终达到不仅帮助孩子改正了错误，而且还能让孩子有新的提高。
4.和孩子做朋友
很多孩子进入高二之后更愿意和朋友分享心事，而不是和家长。于是很多家长一边埋怨一边偷偷窥探孩子的秘密，这是绝对不可取的。想要更了解孩子，何不尝试着和孩子做朋友？抽出时间和孩子聊聊学校里发生的事情，充分理解他的烦恼，切身体会他的情绪，他也会向你敞开心扉的。
高二现象很可怕，处理不好直接影响孩子的未来。但高二现象也并不可怕，只要家长、老师、孩子三方合力，默契配合，定能顺利度过！
