随着教育的深化，小学生的压力只增不减。之前问过几个小学生，他们普遍说要在晚上的11:00~12:00才能完成学校布置的作业。不仅大吃一惊，小学生如果晚上十一二点才休息的话，在第2天根本保证不了白天上课时间的听课效率。
最近，教育部针对中小学生压力过大的情况，颁布了双减政策，火遍全网。政策中明确规定各种中小学教育机构在周末，节假日不能补课，学生作业在学校基本完成。
为了响应国家号召，各地区实行了不同的减压政策。拿一线城市上海举例，小学期末的考试内容由语文、数学和英语缩减到语文和数学，表面上学生英语负担削减了，但是现实中，中考、高考的应试形式依然存在，倘若小学刚开始接触英语的时候没有打好基础，学生降低了对英语学科的重视程度，相当于一个大楼没有牢固的根基，那么小学生在升入初中和高中的时候就会手足无措，不仅不是减负而是增负。因此，这个取消英语期末考试的政策可行度不高，难免会出现家长怨声载道的现象。
上海只是一个试点城市，但是从其他方面来看，减负活动难以执行的原因依旧存在。
（1）伴随着二胎三胎政策的放开，小学生的人数会逐渐增加，一个班的学生达到40~50个人。小学生的作业基本在校内完成，一个班学生的学习程度，学习水平参差不齐，老师的时间和精力又是有限的，所讲内容只能针对全班的平均水平，即使有责任心，也难以分身乏我术照顾到每个学生。那么就会存在这样的一种现象，有的学生接受知识的能力比较差。在课内解决不了不会的问题，父母如果再不能用最正确的方法来解答小学生的问题，就会让问题积压，影响后面新知识的学习和吸收。
（2）国家教育部明确规定，不能让学生在周末去校外学科培训机构进行补课。孩子周六周日是在家的。然而爸爸妈妈不一定都是双休日，周六周日孩子学习的任务就全落在爸爸妈妈的身上。虽然现在高等教育逐渐普遍，爸爸妈妈的学历不低，可是小学生题目灵活，辅导难度升级。
（3）降低老师的职业幸福感，产生职业厌倦。做一个小学的老师。早上7点就要到学校，晚上如果在管理学生辅导作业的自习课，就可能急剧增加工作量，减少教研备课时间。时间一长身心俱疲，就会产生职业厌倦，不利于后面的教学和付出。再加上老师也会有自己的孩子，长此以往会输于对自己孩子的关心和呵护。不利于孩子的健康成长。 中国应试教育根深蒂固，减负不是说减就立刻有效果，需要社会学校等机构合力，在做好减负的同时，了解学生兴趣和能力，培养学生好的习惯和方法，这样才能有一个优秀的学生。
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