教育关乎千家万户，和每个人的发展紧密相关。正因为如此，所有人都可以就教育相关问题发表自己的观点。但毕竟不是每个人都是教育专家，一些自圆其说的观点，可能并不符合教育实际和教育规律。
最近，就有一位网友提出这样的建议：教师应该实行末位淘汰制，考核名次靠后的教师应该自动开除或是降级。很多人看到这样的建议都是眉头紧皱，充满疑惑，于是这位网友便列出了自己认为非常充分的理由：
首先，很多行业都存在末位淘汰制，教师行业为什么不行呢？
其次，部分教师都有副业，直接导致教学不认真，只有实行末位淘汰制才能保证教师认真教学。
再则，现在很多课外辅导班都停课了，学生们吸收知识的途径只剩课堂，不认真教学的教师应该淘汰。
最后，每年有那么多师范专业的学生毕业，就算开除几个也没有很大的影响。
看完这位网友的四则理由，每一条好像都有理有据，总的来说就是为了让教师认真教学，而那些混日子的教师就应该及时淘汰。那么，这样真的适用于现在的教育现实吗？
第一，如果按照教师的教学成绩来排名次，
就有大批教师将被“淘汰”。
因为班级成绩的组合很复杂，并且是不断浮动的。首先，每个年级，每个科目都会产生一位倒数的老师，这样每个学校至少有几十位倒数的老师，难道要把他们都淘汰掉吗？而且，每个学校每学年都会有各种大大小小的考试，期中考试、期末考试、周考、月考.....都按照这样的末位淘汰机制，不知道学校那些老师最后还能剩下几个。
并且，班级成绩有时和老师的教学认真程度甚至教学能力之间并没有直接关联，排名靠后的教师并不代表教学能力最差，这样的淘汰也就没有意义。
第二，决定老师教学成绩的因素有很多
其中学生的质量是很重要的，如果教师实行末位淘汰制，那么考倒数第一的学生也要失去接受教育的权利吗？
学生的学习成绩受到多方因素的影响，如学生本人的学习态度、教师的教学质量、家长的教育方式，还有学生的学习基础和接受能力等。教师的教学质量只占其中一项，如果只是一味地把孩子的学习成绩差归咎于教师，是不合理的。
在现实的教学中，即使是教授名师的班级，也会有教不好的学生，反之，就算是教学成绩垫底的班级，也有尖子生的存在。如果按照个别家长的建议：教师实行末位淘汰制，那么老师能不能也对学生实行末位淘汰制？学校是不是也可以把考试成绩垫底的学生清退？
说到底，就算真的如愿在教师队伍中实行末位淘汰制，受害最大的还是学生。
一、一旦教师实行末位淘汰制，每位老师肯定都不想成绩垫底，进而将成绩提高的压力转嫁到每一位学生身上。学生要面临的是更加紧张的学习氛围和繁重的课后作业。部分极端的教师甚至会对成绩垫底的学生进行不同程度的惩罚。
二、末位淘汰制一旦实施，教师队伍的人员流动将非常大，每学期考试之后都会有大量的老师因为班级成绩不理想而被动离开。这样一来，学生总要花时间去熟悉一位新的老师，并且还会影响学校既定的教学进度和计划。
三、随着课后服务的进行，教师们的工作量也会一定程度增加，如果此时被告知要实行末位淘汰制，想必会有大批教师宁愿选择离开教育岗位。长此以往，原本就缺人的教师岗位空缺会越来越多。
四、实行末位淘汰制就是把成绩当做评价老师的唯一标准，老师自然也会将学生的成绩作为评判学生好坏的唯一标准。这样就又陷入“唯分数论”的死循环，学生无法做到德智体美劳全面发展，和素质教育的要求背道而驰。
一个学校最好的教师就是成绩排名第一的教师吗？不一定。成绩只是评价一位老师的其中一项标准，一位合格的好教师应该体现在教学能力、教学态度、教学方法、管理能力、师德师风、关爱学生、爱国守法等各方面。
虽然大多数人都认为教师实行末位淘汰制是万万不可取的，但提出这种建议却反映出部分社会人员对教师的不满，我们不禁疑惑，为什么传道、授业、解惑的教师总是受到来自社会各方的误解？
教师行业和其他行业相比较特殊，其中包括教育对象的独特性和教育任务的复杂性。
但教师只是普通人，不能保证班级里几十个学生都是学霸，即使兢兢业业，也总会有差生的存在。并且，如果孩子的成绩很好，部分家长会认为那是孩子天资聪颖，勤奋好学的结果，教师只是辅助作用。反之，孩子的成绩很差，总少不了埋怨老师，怀疑老师的教学水平。
每位家长都觉得自己的孩子是很优秀的，学习成绩不好自然和老师的教学能力脱不了干系。
归根结底，教师队伍实行末位淘汰制的几率几乎为零。如果真的想提高孩子的成绩，家长应该和教师进行有效沟通，形成合力，共同促进学生的进步。
你认为教育行业能实行末位淘汰吗？评论区说说你的看法。
