分分分，学生的命根，其实学习成绩不仅对学生很重要，相比学生本人，家长对此看得更重。
毕竟前有中考后有高考，如果成绩迟迟上不去的话，就与自己心中的理想大学无缘，毕业后也失去了更多的话语权，总体来看，学生的每个阶段都是环环相扣密不可分的。
这就不难解释为什么家长尤为看重孩子的学习成绩了，孩子是家长的希望，为了让孩子接收到最好的教育，家长宁愿自己吃苦，也要培养孩子成才。
从学生进入小学开始，就能感觉到，学习成绩是家长主要的关心对象，如果成绩总是停滞不前的话，家长要比学生还着急，会不断地分析其中的原因。
一般情况下，家长会找孩子的不足，不过个别家长也会认为是老师的教学水平有问题，这时候，即便是面对一些高学历的老师，家长也毫不留情。
孩子成绩迟迟上不来，家长说老师学历太高，当小学老师是大材小用
前不久，一位深圳市的小学生家长抱怨自己孩子的小学生学历太高，随便挑出来都是毕业于985大学的名校生，每个老师不是硕士就是博士，简直是高学历聚集地。
就在大家以为这位家长是在凡尔赛炫耀的时候，这位家长却道出了自己的委屈，家长表示，刚开始得知自己孩子的老师都是清华、北大这些国内顶尖大学毕业的学生时，简直高兴不已；
不够一个学期过去了、一年过去了，发现孩子的成绩依然没有实质性的上升，有几次考试还后退了，这让家长感到很不满，他认为老师的学历太高，教学方式不合适小学生，这些名校生当小学老师简直是大材小用。
据了解，不只是这位家长有这样的想法，很多家长都很不理解高材生去当小学老师。
家长的观点是，可能这些高学历的年轻老师学习成绩十分优秀，不过他们的教学方法和学习方式小学生未必能适应，经验不足，也没有十足的耐心，无法让孩子提高成绩。
分析
近几年，在一些中小学当中，确实出现了很多高学历教师，按理来说，毕业于名校，是不犯愁就业问题的，不管哪个用人单位对名校生永远都是敞开大门的。
在大众的眼中，名校毕业就等于高薪，而老师这份工作虽然稳定，工资却是固定的，所以也怪大家对名校生当老师都感到惊讶了。
再者，从家长的角度，一方面是这些高学历老师对孩子没有耐心，工作经验欠缺，另一方面，家长认为有的名校生走老师这条路，就是人生的跳板，他们根本没有长期从事这份工作的打算。
说到底，家长担心的就是孩子的学习成绩，如果成绩迟迟上不来的话，老师有再高的学历也没用，而除去教学水平之外，一名合格的人民教师所要具备的特质还有很多。
老师应该具备哪些特质？
强大的知识储备
韩愈《师说》中说道：“师者，传道受业解惑者也”，老师是知识的传播者，如果自身没有强大的知识储备的话，何谈教书育人呢！
我国教育水平日益上升，对老师的要求也越来越高，老师不仅要擅长自己所教授的学科，对其他学科的基本知识也要有所掌握，作为老师，要给学生起到良好的示范作用。
良好的职业道德修养
为人师表，以身作则，都是形容教师的，教师作为人类社会进步的阶梯，必须要具备良好的职业道德修养，这样素质教育才能获得成功。
如果一名老师不热爱自己的教育事业，那么肯定无法将自己所学的知识教给学生，一个对学生没有耐心的老师，是不合格的。
优秀的教学研究能力
教育也会随着时代的变化而改变，这就要求老师也不断地钻研教学，提升自己了教学研究能力，如果一味的“啃老本”，不仅老师自己停滞不前，学生也不会进步。
每个学科的特点不同，所以对老师的要求也不一致，这些都是需要老师花心思去研究的，老师具备这样的特质，学生的学习兴趣才会保持的更长久。
不可否认，家长对孩子的要求越高，随之对老师的要求就会提高，而家长对高学历老师的期待本身就很高，如果达不到预期，家长的反应也必然会增大。
人生而自由，对职业的选择也是如此，即便是名校生，也可以选择自己热爱的职业，只要足够热爱，并且为之努力就最棒的！
话题讨论：你认为硕士生和博士生当小学老师是大材小用吗？
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