百年大计，教育为先，祖国繁荣昌盛的根本是教育水平的高低，为了学生的成长，为了祖国的发展，提高教师队伍整体素质十分有必要，这样才能促进学生全面发展，可以更好地成长、成才。
我国一直强调素质教育，中小学实行免费义务教育，由于我国不同地区经济情况不同，导致教育水平呈现两极分化现象，对比较为严重地如城市和农村，在城市学校内，学生成绩内卷十分严重，反观乡村学生，学习成绩一直差强人意。
我国有很多偏远地区，经济和教育比较落后，再加上家长和学生不太重视学习，导致农村整体文化水平逐渐下降，长期发展下去，不利于乡村文化建设，久而久之，可能会形成恶性循环。
农村小学生成绩单曝光，数学科目考试有一半不及格
现如今，大学生就业问题得到社会的广泛关注，其实不是大学生一岗难求，而是学生都想往城市挤，想寻求自己理想中的工作，导致农村年轻人越来越少，制造业相关岗位无人问津。
为了缓解大学生就业问题，鼓励大学生走到基层，国家相继出台多项举措，效果比较好的如“三支一扶”，“西部计划”等，让品德兼优的大学生，深入基层，缓解农村师资力量短缺情况。
不管是“西部计划”，还是“三支一扶”，都有固定期限，参加的大学生，大多以自身利益为前提，他们将此作为考取铁饭碗的跷跷板，服务期满后，考公和考编都具有优势，因此，我们经常看到此类情况，来到农村学校支教的老师，每隔两三年就会换一批，只有为数不多的乡村教师，才会一直坚守。
来支教的大学生，与服务期满的大学生，并不会无缝衔接，导致教师岗位空缺严重，很多乡村教师，都是全能型教学，一个老师可以从语数外，教到体音美。
乡村小学，并不会像城市那样，学生每天都被安排得满满得，在乡村学生的学习生涯中，课上课下只有教材，没有其他辅助材料，也没有各种练习册，放学后，仅有很少的作业，周末和节假日也无需补课。
乡村教学设施极为简单，还是传统的黑板与粉笔，没有多媒体教室，也没有各类实验课，学生只能通过教材上的人物图像，进行联想。
纵观如今的教育大环境，家长为了提升孩子成绩，可谓是“无孔不入”，学生不仅在学校享受良好的资源，放学后依然留在学校，5+2的延时服务，给学生的学习带来便利，即便在双减下，学生不能参加补课，依然会进行周中补课，甚至有个别家长给学生请家教辅导，长年累月的学习，成绩整体有很大提升，小学考试，满分情况屡见不鲜。
相比之下，农村学生如此的“满不在乎”，不禁让人感到担忧，不仅是师资力量与教学设施，学生们的考试成绩更是让人无奈。
前不久，乡村小学生成绩单引网友热议，尤其是数学考试，全班竟然有一半人不及格，原因让人很无奈。
从这张成绩单可以看出，语文和英语成绩，整体还可以，死记硬背的知识点较多，但数学就差强人意，小学数学最高分才得83分，最低的仅有10分，这样的成绩，升入初中后，将会是怎样的结果。
如今中考缩小了升学率，城市学生会抢占大部分名额，按照如此成绩，即便农村中学拥有指标到校名额，学生也和很难达到高中录取分数线，等于名额白白浪费。
看到学生成绩单，老师也很无奈
学生成绩不算理想，学生自身占据主要原因，但作为老师，也存在部分责任，主要是前来支教的学生，其中不乏来给自己履历镀金的，在农村小学每天混日子，坐等服务期满立即离开。
因此在服务期间，他们得过且过，很多大学生老师照课本念知识点，或者将部分内容直接抄在黑板上，至于学生学得如何，全凭个人造化，“三支一扶”的服务期基本是两年，每两年学生就要换一位老师，期间可能面临没有老师教学的情况，对于学生而言，也不利于学生成绩的提升。
农村学生成绩差，不仅是老师的原因，他们放学后，需要帮家里干农活，其余时间会与同伴玩耍，在他们的观念中，上学不过是去接受义务教育，大部分学生从不想高中和大学。
农村教师短缺，大学生宁愿在大城市碰壁，也不愿到农村工作，归根结底还是福利待遇没跟上，如今的大学生，可以为了考公和考编，而挤得“头破血流”，却不愿走到基层从事一线教学工作，即便从农村走出来的大学生，也表示以后不会回农村，种种原因真的很让人无奈。
今日话题：你认为农村学生成绩，责任在谁？
（文章来源网络，如有侵权请联系删除）
