很多小学生上课认真听讲，回家后按时完成作业，甚至有时学到很晚，可成绩就是上不来。长此以往，不但孩子没有了学习的兴趣，就连家长也会怀疑自己孩子的学习能力。其实，根据记忆遗忘曲线，学生刚学到的新知识一般遗忘得比较快，所以必须要及时进行复习才能加以巩固，这也是很多学生因不会复习导致成绩差的原因。古语云“温故而知新，可以为师矣”，说的就是这个道理。
小学生进行预习和复习都是非常重要的环节，尤其是复习更是不可或缺的。能有效复习所学知识的学生，成绩会更稳定，更优秀，而且有利于养成良好的学习习惯。不过大多数小学生都不知道复习方法，这就需要家长进行正确的引导了。
家长首先要帮助孩子进行课前预习，告知孩子上课认真听讲；放学回家后先让孩子复习当天所学的课程，之后再写作业；周末让孩子对本周所学的课程进行复习。家长应坚持陪伴孩子一起做好复习这件事情，让孩子在小学期间就能养成良好的学习习惯。否则小学没做好这件事情，错过了好时机，孩子升入初高中就要花费更多的时间和精力来“刻意练习”了。
01 小学生复习的重要性
德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程并不是匀速的，而是先快后慢。习得新知识后，如果不抓紧复习，那么一天过后就只能记得33%左右的知识，一周过后就只保留了25%左右的知识，而且想再回忆起来的难度也会更高。下图就是艾宾浩斯遗忘曲线。
成人尚且如此，小学生的遗忘速度更快。当孩子只是在学校课堂上认真听讲，转天便会将前一天学到的新知识抛之脑后。虽然很多小学生都是对照着书本在认真完成作业，但没有了回忆和思考的过程，这样做作业起到的复习作用可以说是微乎其微，成绩自然无法提升。那么，小学生应该怎么复习呢？
02 制定复习计划，明确复习内容
每个学生的学习情况不同，所以复习计划也会有所不同，但制定的复习计划一定要详实明确。复习时注意不要平均用力，孩子的强项科目的复习时间可以稍微少些，多花些时间在弱项科目上，要学会分清复习的重点，引导孩子总结一套适合自己的复习方法。
复习开始时，要先让孩子试着回忆学过的内容，然后再看教科书和笔记本。尽量让孩子说出本单元学了哪些基本概念和基本规律，有哪些重点和难点，还有哪些知识没有掌握或掌握得不牢。如果能让孩子列出知识网络、写成提纲或画出思维导图，做到眼到、手到和心到，效果更佳。
（1）小学语文的复习方向
小学语文复习主要针对基础知识、阅读和写作三部分。对于基础知识，主要包括拼音、汉字、词语和句子四方面内容。复习时以课本为主，按照课文顺序，学习各个生字的笔画、笔顺、偏旁、部首，注意区别形近字、同音字和多音字，做到书写正确，防止混淆。同时，结合课文上下文记忆字义，正所谓字不离词，词不离句，句不离文，对字词的复习要结合语句和课文，掌握在不同语境下字词的含义，并练习组词、造句。
对于阅读，一方面要坚持每天阅读课文，培养语感，对于重点课文，要做到熟背会默；另一方面要培养对课文的理解能力，能结合上下文理解作者表达的思想感情，用发散性思维分析问题，用归纳性语句说出大意。
对于写作，主要依靠的是平时的积累。可以让孩子集中时间背诵一些好词、好句、好段、名人典故、古诗词等，这样就可以有充足的材料加以运用，让作文内容更加充实生动。
（2）小学数学的复习方向
小学数学复习主要是理清每一个单元的重点和难点，分析之前做过的卷子、笔记和错题本，将重要概念和重要公式记牢。
数学复习时不要搞“题海战术”，家长可以帮助孩子选做一些重点和热点题型。习题选择要具有开放性和创新性，让孩子练习一题多解，从题目不同的角度去分析，得到不同的解题方法。在复习数学时，一定要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归纳整理，这样才能将所学知识融会贯通，从而提高解题的灵活性。
（3）小学英语的复习方向
小学英语复习主要是围绕课本加以巩固梳理，首先让孩子快速地过一遍所学单元，然后针对基础单词、词组、句型和语法进行重点背诵、默写或复习。在复习过程中，听说读写几方面要有机结合，切忌各自为政。
练习英文写作时，要以能灵活运用句子为目的。将课本中每个句型所涉及的语法知识理解透彻，抄写或仿写重点句，这样能熟练地应用句子写成长文，效果也会更好。
可以说，小学生在复习语数英时，如果能选一本高质量的参考书，有整理出的知识点精华和知识体系做辅助，复习效果将更胜一筹。我给我家女儿买了一套《小学数学、语文、英语基础知识重点、难点及考点突破》，女儿复习起来得心应手，在此很有必要推荐给广大的小学生家长。这套书共3册，将小学数学、语文和英语的基础知识做了梳理归纳，突出了小学阶段每个年级每个学科的重点和难点，并对考点进行了全面覆盖，易查易用，以学代练。小学生平时复习使用这套手册可以加深对知识点的系统理解，在考前阅读更可以梳理考点，精准把握考试方向。这套书比教材更精炼，比笔记更全面，感兴趣的家长可以点击下面的方框。
03 小学生的复习方式
根据艾宾浩斯遗忘曲线，有条件的话，小学生的复习时间可以设定为：第一次复习安排在课程后的当天晚上，第二次复习安排在一周的周末，第三次复习安排在一月的月尾，第四次复习安排在三个月后或考试前一周。
不过在单调重复的事情上，小学生很难集中注意力进行复习，而且小学生身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。比如刚学不久的知识要勤加复习，等到巩固一些后，隔一段时间再来复习。随着复习次数的增加，复习间隔的时间也可以更长，这样就能记忆得更久。
当小学生同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，在做到语数英轮换复习的基础上，比如复习语文时，可以让孩子以朗读、背诵、默写、造句等不同的方式加以变换；复习数学时，可以让孩子交替记公式、做练习题，同时要变换题型，等等。
有的小学生在复习时，从不回过头来反思自己这段时间的学习状况，因为觉得回顾反思是在浪费时间。事实上，家长需要帮助孩子定期反思并建立孩子的知识网络，不能让知识点零散地堆积在孩子的大脑里，而是要将各个知识点有序地组织起来，这样孩子在未来遇到综合类题目时也可以应对自如，从而对知识的理解和掌握产生质的飞跃。
有道是“学而时习之”，小学生在学习新知识的过程中，一定不要忘记正确及时的复习，只有这样才能在今后的学习中稳步前进，提高学习成绩也是水到渠成的事情。
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