课后延时服务是双减政策中的一个延续，它出台的目的是为了帮助那些来不及接孩子的家长提供课后服务。在它刚出台时受到了不少人的吐槽，因为这个政策并没有达到人们心中预想的效果。
最近课后延时吸取了各方的意见，不断的进行升级，然而效果却并不明显。吐槽声依旧接连不断，最主要的原因还是在于有些是被迫自愿。
这个服务只要是家长们有相关的需求就可以提供帮助，甚至对特殊需要的学生还可以提供延时的托管服务。这样的政策的确帮助许多家长解决了不能够及时接孩子的问题，但吐槽的家长反而越来越多。
对课后延时服务不满的群体绝不仅仅只有家长，还有学生和老师，尤其是对低年级的学生来说更是一个不小的挑战。我们大家都知道小学生是十分爱动的，在放学之后却把他们关在教室里写作业，的确会让他们感到十分无聊。
再加上课后服务的老师并不是固定的，而是轮流看守，这并不能保证作业一定可以在学校里完成，反而因为嘈杂的环境可能会影响作业的质量。对于小学生来说课后延时政策下达之后，他们的在校时间达到了8、9个小时。最重要的是还不提供晚餐，这让许多孩子十分不适应这样的模式。
另一个方面课后延时给一线教师带来了前所未有的压力。在放学后的这段时间，老师们并不能仅仅只辅导孩子们写作业。因为对家长来说，他们需要的是孩子可以获得更多其他方面的技能。对于那些可以提供多元化服务的一线城市教师来说，他们的工作量剧烈增长。家长会对老师抱有极高的期望，但老师能做的并不多。
对于家长来说，有些甚至是被迫参加的，虽然相关部门一再强调课后延时服务遵循的是自愿原则，有需要的家长参加，但部分地区为了追求课后延时的覆盖率运用各种方法来要求家长参加，如果不参加的话，孩子的学习就会被耽误。
老师会在课后延时服务的这段期间评讲试卷、讲解习题，家长并不希望自己的孩子落后其他人，就只能被迫参加，即使有一些不想参加的家长，老师们也会一个一个打电话做工作，直到家长同意参加为止。
其实课后延时服务对家长来说只有一个标准，就是需要和不需要。即使他做的再好在不需要的情况下也是没有用的。但有一些家长却被迫参加，就会导致对课后延时服务的抱怨。
其实家长、学生和老师对课后服务的抱怨最根本的原因并不是这个政策本身的问题，而是在执行的过程中或许出现了某些差错。因此在开展课后服务前，应当解决好一些问题。
对于家长来说，课后服务并不是必须要参加的，如果在开展的过程中有些家长不需要这项服务，那么就不要出现强迫家长参加的行为，一定要遵循自愿的原则。相关部门也不应该一味的只追求覆盖率而不顾家长们的意愿。
毕竟课后延时并不是人人需要的，例如农村小学就是一个不需要课后延时的地方。农村地区开展课后延时服务学生的放学时间并没有被延长多久，因为会使孩子回家的更晚，更容易在路上出现一些安全隐患。
对于老师来说，一定要注意老师的工作强度和待遇问题。如果一味的只让老师加班却不提高工资待遇，那么老师们就不会尽心尽力的辅导学生。另外希望学校不要因为一味的追求课后延时服务的全覆盖就使所有的老师长时间的在课后延时服务上浪费时间，应当给他们安排适量的工作，就这样才可以保证课后延时服务的质量，相关人员的抱怨声才会有所减少。
课后延时服务作为一个新生事物，在刚开始推行的过程中必然会经历许多的磨难。但在面临问题时，相关部门也应该积极解决并听从各方面的意见。在各地去执行时，也应该做到具体问题具体分析，不能仅仅只做成面子工程，一味的追求覆盖率和参与率。
国家发行这个政策是为了使教育更加完善，也减轻家长和孩子的压力，而不是只为了做一个面子工程。新事物取代旧事物是一个必然过程，但这里的新事物是具有强大生命力的新事物，只有各部门共同努力，才可以让这个政策长久的发展下去。
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