在现在这个社会,越来越多的人开始重视对孩子的教育问题,从小学一年级开始,家长们就会给孩子报各种各样的补习班,希望孩子能打好基础,以便于以后的学习。
小学生尚处在身体发育的时期,尤其是小学一年级到二年级的时候,这些学生的思维能力还不成熟,他们学习的也都是一些基础知识,难度不大,但是从近几年来看,小学生的压力似乎也在逐渐增大。
老师布置的课下作业太多,有的家长此外还给孩子报了各种的兴趣班,孩子在写完作业的同时还要去兴趣班学习,时间上太紧张了,学生得不到充分的休息,第二天的学习也会受到影响。
为了减轻小学一二年级学生的压力,教育部发布了双减政策,其中一条就是规定小学一二年级不得给学生布置课下作业,也不允许进行任何形式的考试,全面的减轻小学生的学习压力,还给他们一个愉快的童年。
教育部发布了这样一个通知,不仅可以让学生有了足够的休息时间,也让家长们可以不用再为辅导孩子作业的问题发愁,表面上看起来对学生和家长都是有利无弊。
有的家长彻底相应教育部的号召,也是为了孩子能拥有一个快乐的童年,在孩子放学之后也是放任不管,孩子放学没有作业,就尽情的和别人玩耍,慢慢的,这种方式的弊端也开始逐渐显现。
一二年级取消书面作业,现弊端已显现
有的学生知道老师不会布置作业,而且也不会进行考试,所以在课堂上的学习热情也一下降低了很多,对于老师讲解的很多知识点理解的不够透彻,家长担心再这么下去,孩子到了三年级会面临跟不上讲课进度的问题。
还有的家长发现,孩子在放学之后没有了作业,就会玩起来不停,有的放学之后就看电视,久而久之,成绩已经有所下滑,做家长的是看在眼里急在心里,学生的负担是减小了,但是学习成绩也受到了影响。
不仅家长发现了这种模式的弊端,很多老师也深有体会,自从规定不准给学生留作业,每天只能在课堂上讲完后抽点时间让学生做点题目,但是这个时间终归是有限的,一个班的那么多学生,老师也照顾不全,有的学生根本还没理解题目意思就已经下课了。
久而久之,学生的做题速度也受到了影响,经常会遇到学生盯着一个题目看了好久,却还是想不清头绪的问题,在之前,老师可以给学生布置一些拓展训练,回到家在家长的帮助下,学生可以巩固一下今天学习的知识,也能慢慢提升学生的做题速度,但是现在已经完全行不通了。
对于这种情况,无论家长还是老师都有些担忧,要想学到新知识,就是要靠不断的做题来巩固的,对于小学一二年级的学生也是一样,现在学生没有作业,知识自然学的不够扎实,以后升了高年级肯定在学习上会更费力。
教育部取消一二年级学生的作业,目的是为了减少他们的学习压力,但是现在看来,带来的弊端反而更明显,不过也有的家长称自己的孩子放学回家也没有作业,但是成绩却在稳步上升,为什么有的学生能提高成绩,有的学生反而成绩下降呢?
教育改革,家长的教育方式也应该随之变化
其实,这就涉及到高效学习了,小学生年纪小,本来精力集中的时间就不多,所以家长更应该培养他们在有限的时间内高效学习,相比于一般的学生,这些学生有着一样长的自由时间,但是他们却能够把知识理解的更透彻。
双减限制了小学生的作业,有的学生会因此认为学习不再那么重要了,听课也不认真,这都需要家长去耐心的引导,增加他们对学习的兴趣,让孩子学会变被动为主动去学习,这样就能让学校效率大大增加。
所以小学一二年级取消了书面作业,有的学生因此有更多的精力去学习,但有的学生却不再把学习看的那么重要,其实,这都在于家长的引导,孩子能不能适应现在的教育模式,家长有着很大的关系。
家长应该正确的看待双减政策,要想学生提高学习成绩,并不是只靠教育部的规定就能完成的,教育部取消了一二年级学生的作业,想要通过减负的方法提高学生成绩,家长的教育模式也应该随之变化,这样才能达到最初的目的。
结语
教育问题永远都不是一方面的责任,需要大家齐心协力,当一个政策出现了弊端时,家长不要一昧的去埋怨,首先要从自己身上找问题,相信在家长的引导之下,孩子的学习成绩会更上一层楼。
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