高考从1977年11月开始正式恢复后，一直都是文理科分开考试的。
最开始的高考，实行的是文理分科的统一命题，在1978年开始正式开考，一直到1983年后，英语也加入了高考科目中。
这时的中国正处于改革开放的大环境，尤其是从1985年的广东省开始，高考就已经开始慢慢地标准化、规范化。
但是，全国统一命题的弊端开始慢慢展现，于是，又经过了多年的摸索，高考于1988年在上海首次开始设置高考会考以及会考后高考。
这也代表着高考自主命题的开始，代表着我国教育的新篇章已经拉开。
这种政策一直延续到1992年，新高考3+2的模式才逐步确立，此模式是在高中毕业的会考基础上将文科和理科分为两组来设置高考的科目：其中文科考语、数（文）、外、政、史；理科考的是语、数（理）、英、物、化。
直到1994年到1998年之间，高考一直都保持着这样的模式。同时，由于中国经济文化的发展，高考试题难度也在不断增加。
但是，这样的应试教育让学生的负担过重，于是，高考又开始了新一轮的改革。
从1999年的关东开始，高考开始实行3+X的科目改革方式，彻底打破了“全国高考一张卷”的形式，在2002年，北京市甚至开始实行全部科目都是自主命题的高考试卷。
由此开始，自主命题全面开始实行，北京、安徽更是试行了春季招生考试，也就是人人都知道的“二次高考改革”，彻底打破了“一考定终生”的局面。
这之后，高考又经历了大大小小的调整，一直到2002年，高考深化了3+X的模式，加强了X的灵活性，也就是之前一直沿用的文综和理综以及音乐、美术、体育几科。
新高考模式，各个学科的可选择模式众多
一直持续到2014年，新高考模式开始在上海和浙江进行试点，2017年高考的考生首次体验到了最新的高考模式。
所谓的新高考模式，就是采用“3+1+2”的模式进行高考。其中的“3”指的是三门必考科目，也就是三大主科；
“1”指的是首选科目，也是必选科目：考生可以从物理或者历史中选择自己的优势科目进行考试，成绩采取的是赋分制的方式计入总成绩；
“2”指的是再选科目：考生需要在化学、生物、政治、地理这四门科目中任选两门科目进行考试，成绩也同样是赋分制。
这种最新的高考政策保证了学生不再分文理，可以随意选择自己的强势科目进行考试，更加保证了教育的公平性。
面对多种选科模式，两门学科反而成冷门，部分教师或将面临职业危机
但是，在这样自由选择科目的前提下，考生有了无数种选择的组合，有些科目反而成为了冷门。
首先，在新高考模式出台后，物理和历史的地位大增，因为无论如何选科，这两门都是跳不开的，也是学生们必选的科目之一。
相对的，化学就非常受学生们的冷落。由于化学科目与物理同属理科，需要学生有较强的专业知识和计算能力。
所以，很多学生在选择了数学和物理这两门必选科目后，再选科目通常不会再选一门专业知识较强的理科。
一是担心自己不能消化，二是担心再加上化学，自己的复习时间就不够了。
除了化学，文科的政治科目也开始坐上了“冷板凳”。由于政治科目记忆量巨大而且比较偏向逻辑理解，所以很多学生也会尽量逃避政治。
面对这两门学科的学习人数骤减，很多老师都开始担心，如果大家都不选择学习这两门科目，那么自己未来会不会面临下岗？
将来的高中会不会直接就取消这两门科目的学习？如此重要的两大领域后继无人，国家的未来该怎么办？
化学和政治对学生未来意义重大，用处也非常广泛，学生不能为了高考而高考，要将眼光放长远
首先，学生们一定要明白自己高考的意义，不是为了成绩能上好大学，而是为了自己的未来而选择对自己最有帮助的大学。
如果现在一味地选择“简单”的科目，那么你有没有想过，大家都选择这几个科目，未来的分数线只会越来越高，上大学的路也会越来越难走。
而且毕业后，化学领域的发展非常好，永远是国家研究的前端人才，化学的就业领域也非常广，从科研化工、环保建材、无机化学家、冶金学家到放射化学家，各行各业对化学专业的人才需求量都非常大。
在这个就业压力如此之大的环境中，化学专业毕业的学生在工作岗位上大部分都顺风顺水。
政治方面也是如此，国家在政治方面会有专项培养的人才，选调生等，一毕业就是国家公务员，法律、行政、司法、国际关系，都与政治息息相关。
学生在高中时期，一定要将眼光放长远，为自己的长久未来做好规划。高考是很重要，但是高考在一个人的前途规划中，真的只是一个起点。
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