江西吴老师为何小题大做坚持起诉家长？两个因素起了关键作用。
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江西省上饶市广丰区下溪街道中学的吴启华老师和一位家长发生了口角，家长因孩子换班不成辱骂吴老师。本来这是一件小事，双方各退一步，或者通过中间人调解一下，双方握手言和就算了；尽管以上两种可能都没出现，但这位家长已经把孩子转学走了，以后双方见面可能性很小，事情也就不了了之吧。但是吴启华老师不依不饶，直接把家长告上了法庭，至此前前后后曲曲折折经历了2月余。
吴启华老师是不是有点小题大做了？被家长辱骂，心理上难受，实质又没损失什么，何况这位家长两次表示可以有条件的道歉。一次是家长的家属表示可以由她在班级群说说，权当道歉，但被吴启华老师直接拒绝；另一次是法院工作人员传话，家长表示可以私下口头道歉，同样遭到吴启华老师严词拒绝。
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吴启华老师坚持要法庭判决，要求家长公开、书面道歉，且在校门口张贴7天。真的有点小题大做了？不！吴启华老师认为，这是维护自己的尊严、维护教师的尊严最为基本的要求。吴老师近日披露了他坚持法院判决的原因，不仅仅因为家长恶毒的辱骂和家长随后冷漠的态度，促使他坚决要求法院判决还有两个因素，这两个因素坚定了他的想法。
被家长辱骂后，吴启华老师第一时间报了警，他也到当地派出所作了笔录。家长辱骂吴老师证据确凿，只要当地派出所正常作为，这件事也就很快解决了，但是当地派出所最后认定这件事“不属于他们管辖范围”。这使吴启华老师很是愤懑，因为吴启华老师了解到各地发生类似的案件，当地派出所都是严肃处理的，为何落到他头上就不处理了呢？
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这是促使吴启华老师萌生了起诉家长的导火线，当地派出所不受理，那么就让法院来裁决吧。但是教师起诉家长何其难，尤其是在如今家校关系敏感的情况下，会不会耗神费力最终竹篮打水一场空呢？假如家长根本不理你怎么办？不是更成为人们茶余饭后的一个谈资吗？吴启华老师一开始其实也是很纠结的。
不仅内心纠结起诉后的结果，期间吴启华老师还会承受来自社会上的压力。有一些人认为，作为教师受到家长辱骂怎么啦？家长骂人是不对，但家长为何骂你而不骂别人？你在教学上肯定有问题！还有一些人说，教师就该认认真真做好本职工作，把大量时间放在打官司上，还有什么精力教学生？
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促使吴启华老师拿起法律武器维护自己尊严的还有一个更重要的因素，那就是来自于学校、当地教体局的支持。面对家长的辱骂，学校第一时间站出来发布了一则声明，证明吴启华老师是一位比较优秀的老师，为吴启华老师强势站台！教体局听闻这件事后，表示将无偿提供法律援助，很快教体局的聘用律师就和吴启华老师进行了对接。
一正一反两个因素，在吴启华老师起诉家长案中起着关键作用。老师和家长应该是平等合作关系，不存在哪个强势哪个弱势之说。如果双方都遵循规则，双方和和气气；假如一方要打破平衡，势必造成家校关系的紧张，这是大家都不想看到的情形。有句话说得好——有话好好说！那么一切矛盾都能扼杀在萌芽状态。
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