孩子从幼儿园进入小学，注意力难以集中。要孩子老老实实、规规矩矩上一天的课，着实有些困难。很多东西都能吸引走孩子的注意力，哪怕只是一张小小的纸，孩子都能玩出不同的花样。
如果我们仔细观察，可以去细看小学生的橡皮擦。透过这一小小的橡皮擦，就能看出孩子的学习情况。
一：小学生橡皮擦定律
我们可以对照孩子的橡皮擦，来对号入座孩子属于学习中的哪种类型：
真学霸
小学生玩心重，并且他们的玩具很简单。一支笔、一张纸、一块橡皮擦，就足够他们玩好一会儿。其中橡皮擦柔软，可塑性强。可以抠洞，可以掰着玩，还可以拿笔在上面涂鸦。
如果橡皮擦干净整洁，只是边角有些小受损。那么孩子可能就是认真听讲型，上课少有小动作的学霸。
优等生
除了真学霸，优等生上课也认真听课、记笔记。只不过和真学霸比起来，他们还是会偶尔分心走神。他们虽然有一定的专注力和自控力，但也会忍不住玩一下橡皮擦。
比如拿笔戳一些洞，还可能在橡皮擦上画些小玩意儿。不过这类优等生的橡皮泥还算干净，没有太脏。
除了橡皮泥，优等生的文具用品都还比较整洁，没有丢三落四。这说明孩子对自己的学习比较上心，对学业负责。
中等生
相对成绩好的学霸和优等生，成绩偏中间型的孩子，容易走神。有可能是窗外的一只小鸟儿，有可能是同桌带来的新奇玩意儿，还有可能是班上某个同学的一举一动。
这些风吹草动，都容易吸引孩子的注意力，从而上课走神。他们的注意力不太强，有时候能听老师讲课，但又很容易被其他事情分散注意力。
无聊的时候，就喜欢玩橡皮擦。把橡皮擦搓成屑，用小刀切，他们总能把一块橡皮擦玩出新高度。这类中等生成绩不稳定，忽上忽下。
小学渣
如果孩子是个“小学渣”，那他的橡皮擦可能就是这样的：
因为对于他来说，老师讲课跟他好像没有啥关系，他的主要任务就是“塑造”橡皮擦。而且，在他看来，整个课堂除了听课，其他都好玩。
橡皮擦去哪儿了？
看到这，我们不妨回忆一下，在我们的学生时代，我们能把一块橡皮擦自始至终用完吗？
好像不能。
孩子们也一样，不管是学霸还是学渣，他们的橡皮擦，都不能完整地完成自己的“使命”。这些橡皮擦，要么是被“拆卸”了，要么就是，不见了。
去哪儿了？
不知道。可能是躺在教室的某一个角落，也可能是在屋子里的哪个小旮旯里。还有可能，是被直接扔进了垃圾桶。
总之，孩子更换橡皮擦的速度很快。毕竟，能持之以恒，不喜新厌旧的孩子，比较少。
二、孩子容易走神，该怎样引导？
孩子上课走神，专注力不够，这是很多父母忧心的难题。那我们该怎么办呢？
劳逸结合
我看过一本有关学习、工作效率的书，叫《番茄工作法》。书中提到：
一个人能集中注意力的时间有限，小孩大约在四十分钟左右。
所以，孩子下课后，我们可以鼓励他尽情地玩，让大脑消化吸收上一节课堂学的东西。这样，孩子才能更好地投入到下一节课中。
孩子在家学习或做作业时，可以规定做多久再休息一会。这样劳逸结合，让大脑放松一下，能提高学习效率。
保持良好的氛围
好的学习氛围一般比较安静，而不是吵吵闹闹。如果孩子做作业，我们就不要刷手机、看电视，以免扰乱他们的注意力。
另外，孩子周围，也尽量不要有让他们分心的东西，比如玩具、手机等。孩子自控力不强，需要我们维护并保持良好的环境和学习氛围。
发掘兴趣
兴趣是最好的老师，如果孩子对学习不感兴趣，那怎么逼，他也很难学进去。
我们可以发掘他对学习的热爱和兴趣，比如激励。刚开始可以是物质奖励，后来慢慢发展到精神奖励。
发现孩子的优点和擅长的地方，并不断激励，孩子就会因兴趣而变得优秀。
总结：
一块小小的橡皮擦，能看出孩子平时的学习状况。如果孩子上课常开小差，分心，那我们就需要在一旁帮助他，提高专注力和培养兴趣。
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