家长对学生的期望普遍很高，毕竟现在学生享受的教育资源，要比以前多得多，教师的教学素质要求也在提高，想要实现望子成龙，也要靠学生自身的努力。
现在的小学生家长，基本都是90后，他们深知学习和知识的重要性，也是尝到了知识改变命运的甜头，他们往往更加重视下一代的教育，希望学生以后能比父母走得更远，所以也更重视学生的成绩。
学生学得累，家长跟着操心更累，老师的教导和培养成了家长的救命稻草，把对学生的期望寄托到了老师身上，老师的教学压力陡然增大。
很多学生都是独生子女，一个孩子被6个大人围绕，家长平时也舍不得管教，老师也不好处理，认真训诫怕被投诉，睁一只眼闭一只眼又会被扣上不负责的帽子，老师现在的处境也不好过。
老师在学生试卷写评语，两个字引起家长怒火，学校处理结果受好评
教师工作比较特殊，作为祖国花朵的园丁，老师身上肩负着教书育人的责任，老师通过专业的教学和教育知识，教授学生专业知识，培养学生长大成人。
随着教育政策的调整，老师的教学压力明显增加，双减政策落地后，老师批改安排家长批改作业的情况逐渐减少，基本都是老师自己进行批改试卷，有时候一个班级50人，批作业就要花费不少时间。
除了上课、批作业外，老师还要备课、处理学生关系、联系家长、开会和教研等，教师的工作也不清闲，和家长想象的有所出入，不过这并不是老师伤害学生的理由。
在一次考试结束后，一位低年级的小学生试卷被老师批改后下发，将试卷拿回家后，家长看到老师写的评语，不禁怒从心起，这名老师居然在小学生试卷上写了“恶心”二字，叫家长不得不多想。
可能小学生并没有直接表现出来，但这样的评语，只要是已经上学认字的学生，都可以理解字面上的意思，对学生的心灵造成了一定伤害，家长更是不能任由老师这么做。
为了不让学生多想，家长决定将老师举报到教育局，也是让学生明白，老师写这样的评语是不对的。
家长的举报引起了教育局的重视，直接表示这名老师的行为属于失职，应该受到惩罚，并对学生道歉，老师事后确实在学校道了歉，学校快速处理受到好评，不过老师也不是莫名其妙这么做。
老师是学生前行的引路人，应该用正确的方式去解决问题
在道歉之后，这名老师解释了自己当时为什么会这么做，她表示，学生老是故意写大字，每次管教都不听，考试的时候字体也不规范，批改卷子当天老师的工作比较重，一时情绪不好，才会采取极端的方式。
可以看出，学生的试卷上确实还有字体的痕迹，能证明学生确实写了大字，老师所言是属实的，老师恨铁不成钢，一时冲动才会犯错，幸好老师认错及时，并如实说明了情况，看起来也是个有担当的老师，但做法却不值得鼓励。
老师的职责是教书育人，这名老师将教书贯彻到底，却忽视了“育人”也很重要，老师作为学生的领路人，应该采取正确的教育方式解决问题。
教育学生本就不简单，有些学生天性调皮，需要老师更耐心、细心地管教，老师要懂得调节情绪、用行动教导学生，而不是用几个字“侮辱”学生。
除了教学水平，师德也是衡量教师水平高低的标准之一，缺少师德的老师，就算教学实力再强，也满足教师的职业操守，在教导学生学习的同时，一定不要忘了还有“育人”。
为了学生的教育和成长，家长和老师应该互相理解
这名老师的做法无疑是不对的，不管出发点是什么，她的做法叫人无法接受，设想一下，如果这名学生心理较为脆弱，本来就容易多想，要是试卷上评语被同学发现的话，这个嘲笑可能会伴随学生整个小学阶段。
学生屡教不改，频繁试探老师底线，老师想要把学生故意写大字的毛病改过来，但一定要注意方式方法，正也是教育的意义所在。
学生的教育是个棘手的问题，家长也要承担一部分责任，遇到老师无法解决的问题，完全可以和家长沟通交流，互相理解，共同寻找解决问题，才能真正实现家校共育，为学生构建更好的学习环境。
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