国家双减政策出台之后，作为孩子的家长，感到万分的欣慰，但同时心里面也是百感交集。
闭上眼，脑海总是会涌起过去20年来学业压力给学生带来的困扰，以及为分数论给学校、家庭和社会带来的无形压力。
课后延时服务开展的初衷是好的，只是在实行过程中，没能满足各教育主体的需求，教育部也基于此，计划今年9月开始，对“延时服务”做了新的调整。
“双减”政策实施以来，孩子压力减少很多，补课班压力增大
双减政策实施以来，中小学生的压力减轻不少，每天作业几乎都在学校完成，回家后，书包都轻了不少。
家长也感到欣慰，很多家长在政策实施之前，和孩子的关系是“十分紧张”的，在政策实施之后，“父慈子孝”，家里一片祥和美好。
与此同时，校外的培训机构、补课班，真是“凉凉”了，没有了往日的“门庭若市”，也导致了大批从业人员失业，甚至一些机构直接破产。
然而，事情都是在变化中发展的，国家推出的新政策“5+2课后延时服务”可不像“双减”政策那样，获取家长和老师的一致好评，多多少少有一些其他的声音出现。
对于“5+2课后延时服务”的利弊，网友称“弊大于利”，具体有哪些弊端呢
那学校的事情， 5+2的课后服务了，延迟了两个小时，那已经实施好几天了，那效果如何了？我觉得这个缺点呢，也逐渐暴露出来了。
第一点，就是对学生而言，在校时间，大大增加，一个孩子，大部分时间都泡在学校这样的场域里面呢，确实会增加孩子的一种焦虑感。孩子的成长和生活呢，不应该仅仅是学校和学习，更应该有广阔的人际交往和社会互动。
第二点，在很多地方，深秋和冬季肯定是，天黑进，天黑出，那孩子晚饭怎么解决了？众所周知啊，学校伙食一般是不是太好？
那孩子们吃完午饭了，延时两小时以后呢？孩子难道不会饿吗？如果是冬天，那孩子肯定是又冷又饿，那对孩子的身心发展如何去保障？
所以呢，课后服务了，学校必须配备了更有质量的学校伙食，否则孩子的身体素质怎么去保障。
第三点，就是延迟服务。以后放学天气较晚，那家长肯定是不放心孩子，必然是一窝蜂地去接送孩子，导致了交通堵塞。对本来路径可以上下学的学生和家长而言呢，其实也是增添了麻烦。
第四点，对于教师而言，比如说文科教师或者是班主任，那工作量是增加的。这样容易导致我们教室呢怨声载道，增加教师的负面情绪，这样也会影响到教师的教育教学。
第五点，课后服务，在执行的过程中呢，有的学校完全是一刀切，必须全员的建设服务。对于没人管孩子的家长而言。有些家长是乐了，但是对于全职照顾孩子的家长，他们也需要多等两个小时才能接到孩子。
我们的政策怎么制定？谁照顾了孩子的感受了？谁照顾到老师的感受？其实呢，课后服务呢，只是对于部分下班晚的家长有利。
总之呢，还是那句话，孩子的成长和生活呢，不应该局限在学校，不应该只有学习。
9月起，中小学生“延时服务”迎来新调整，家长和老师都能松口气
教育部关注到了家长和老师的反馈，对之前的政策做出了调整，教育部的举动，也是温暖了人心，解决了实事。修改后的政策预计今年秋季开始实行。
首先解决孩子放学“接送难”的问题，把学生放学的时间和父母下班的时间正好连接起来，既不影响工作，也不耽误孩子。
其次，还有就是“延时服务”的内容是为学生答疑解惑，这样可以减轻学生回家后做作业的困惑，也避免了学生和家长之间，因为“辅导”作业而形成矛盾。
比较值得一提的是，在学校孩子完成作业后，回到家可以更好地体验生活的乐趣，有时间培养业余爱好，活出单纯快乐的童年时光。
最后，对于还有余力的同学，学校应当尽可能地提供丰富多彩的校园活动、社团活动等等，给学生提供更多向上发展的空间和可能性，让同学们从必须留在校园，转变为喜欢留在校园。
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