假期补课已经是现在的普遍现象。对于很多人来说，补课确实能起到查漏补缺的逆袭作用。但却并非每个人都能从补课中取得预期效果，特别是对于高中生。
众所周知，高中课程多而紧凑，知识量大且难度高。对于很多人来说，如果能力不强，自主性不够，上到高中后，很难适应这样的高强度学习。初中时的学霸，上高中后秒变学渣的例子并不少见。
我小孩所在的重点高中，不少同学高中入学后，数理化的成绩是自由落体式的下滑。中考数学100（满分120）左右的同学，不少在第一次月考就直接掉到四五十分（满分150），甚至更低。这些同学，除了小部分同学很快调整学习方法很快追上外，大部分同学是长期在低位徘徊。不只是数学，物化生几科比数学更加惨不忍睹。
文科的语文、历史、政治还好些，大家的水平相差不远，分差不会大。英语是文科中比较容易拉开差距的科目，这主要是因为英语单词量的突增。我小孩初中时英语偏弱，但也能维持在100（满分120）左右的水平。高中第一次月考，英语一下子就掉到了50多（满分150），还维持了一个学期之久。直到他多花时间在英语单词背诵上，成绩才慢慢提升。
假期补课，是同学们的标配。然而，补课真能起到提升成绩的作用吗？未必。高中理科学习，更依赖学生的天赋。高中理科知识更注重理解和独立思考，举一反三。有些同学校内课堂没听明白，校外补课老师提点一下，确实能起到指明方向提分的补课作用。但这种同学，本身的思维能力并不差，只是在学习方法和解题思路上没掌握好，一经名师指点，会茅塞顿开。
但有些同学，思维能力并不强，独立思考能力差，不擅长知识总结，初中时理科好，只是因为知识简单，认真听认真做作业就能得高分。高中后的理科知识点太难，根本就适应不了。这些同学，即使补课，也只能稍稍提高一点点成绩，补课的效果并不明显。
我小孩班上有几个同学，中考数学都是100多分的，上高一一年了，数学一直保持在40-60间变化。假期补课也持续近一年了，并不见有什么成效。考试的试卷，班上老师完成了全卷评讲，在辅导老师面前重做一次，这些同学还是不会做。数学学不好，物化生几科更加难学。
这些同学，在初中时都是各所初中学校里面的优等生，都是通过正式录取进入重点高中的。才转眼的功夫，就变成了重点高中里面的学渣。所以那些一直呼吁取消中考分流，普及高中的家长，真是把高中学习看得太简单了。
当然，这里不是说补课没用，主要是针对不同的孩子不同的科目。有些孩子是有用的，有些科目也是能立竿见影的，特别是某些文科科目，如英语。很多同学英语不好，是语法和单词量不过关，比如我小孩就是单词量不过关。弄明白语法和积极多记单词，对英语提分有很大作用。
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