初二是整个初中阶段非常关键的一年，经过初一的磨合，已经完全从小学过渡到了初中。以数学为例，难度上升了不少。初二开始，不少孩子学习成绩，尤其数学下滑严重。初中大比分拉开差距就是从初二开始的。学习三角形全等这部分内容时，有些孩子会有些不适应，思路不是很清晰，证明过程繁琐，让人看着很混乱。当然这部分内容是全新内容，有部分同学在这里可以实现追赶其他同学。而三角形全等是以后学平行四边形、菱形、相似三角形性质及证明基础，可以说是息息相关的，所以这部分不要落下，否则会很麻烦。每次考试的大题中，几乎都少不了全等证明题。等学习了函数之后还会与函数揉合在一起出题，综合性更强。那么为啥初二数学容易出现下滑严重的情况呢？影响的因素挺多的，其中有两个原因非常重要。
1、学习时间的分配需要及时改正。
假如初二的时候，你还在使用跟初一的分配方式，这绝对不行。因为初一的时候，说白了学校很善良，给你一段时间，去缓冲从小学到初中的过渡。从中考的知识量来讲，初一的内容几乎很少单独现在中考试卷里。好像只有去年某地了一道3a+2a=?的选择题，网友们说这纯粹是放水，明显送分。如果说要给初一的难度打星级的话，只有一颗星。不少内容本身和小学六年级的内容有重叠，只不过是加深了一点点而已。所以孩子只要愿意努力，一般都能学明白。这也是为什么初一数学，大家分数不相上下的一个重要原因了。但是初二数学，对于部分同学来说，可就不那么友好了。初二上来主要难在什么呢？第一个几何证明，这是全新的知识。关键它的逻辑性比较强，需要缜密的推理。这是不少数学成绩偏差的学生最害怕的一部分。大多数数学成绩下滑严重的同学，就是从学习了几何证明开始的。第二个则是函数。它是一个完全抽象的一个理解的概念。这两个东西是孩子初中数学学习路上的拦路虎。如果你还用一样的时间去学数学，绝对不行。
2、学习方法不一样了，也需要做出一定的调整了。
初一说实话，计算为主。小学的计算过关了，数感还过得去，就算没有什么学习方法，只要你的计算量足够，例题能够理解，孩子的成绩不会特别差。但是到初二不行了，对大家的要求明显提高了不少。初二你必须具备数学模型提炼的方法。什么意思呢？比如说你几何全等的证明，它是有固定的模型的，你必须把那几个模型理解透，并且把它背下来。不理解，光背下来作用非常小，无法变通。这样的话，在解题的过程中，你才知道添哪条辅助线，这是一个关键的学习方式的改变。所以记住了，初二的时候要想成绩不差，第一个多花时间，第二个一定要学会数学模型的思想，它也是新课标准的关大核心素养之一（数学建模）。
虽然说初一以计算为主，技术含量不高，但扎实的计算功底，是任何阶段学习数学的强有力的保障，一定不要忽视。因为多元方程组，一元二次方程，二次函数，因式分解等等都离不开计算。如果计算（数学的六大核心素养之一）不过关，数学考要及格都有相当大的难度。况且物理与化学也需要用到计算，大家也可以去观察一下身边的孩子，数学好的孩子，普遍物理化学都不会差。这三者的联系太强了，数学影响的不仅仅是数学这一门学科的成绩。
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