英语学习非常重要，学好英语有助于我们与世界交流，更能用英语讲好中国故事，展示国人的文化自信。
最近，因教育部答复人大代表“降低英语学习比重”提案而使英语又成了热门话题，网上讨论方兴未艾。有网友问，多省缩减英语课时，真实情况是怎样的？
在这里，可以负责任地告诉大家，英语课程开设比例未下降，课时数未减少。在2001年版的《义务教育课程设置实验方案》中，外语（英语）课程的设置比例，占九年课时总数的6～8%，开设时间是从小学三年级开始。2022年新颁布的《义务教育课程方案》中，外语（英语）课程的开设比例，占九年总课时的6%至8%，开设时间也是从小学三年级开始。
20多年前的《义务教育课程设置实验方案》和现在的《义务教育课程方案》并没有任何变化。这方案是英语开课的总的大纲，是课程开设的根本大法，各省都是在这个方案下安排的，虽会略有不同，但总体比例是在这个范围内。像浙江省，这二十年来没有变化，仍是小学三年级开始每周3课时，初中每周4课时。其他省份也没有公布缩减英语课时的官方方案，民间传说不足为凭 。
作为一门语言课程，课时含量显得比其他学科少许多，约为语文科目的三分之一，数学科的二分之一，已无法再压减，再降低比重就会进一步降低英语学习质量，更加引发家长的不满。从总课时来看，方案制定者已是把外语的课时压缩至最少的程度了，已是无法再低了。当前，招考制度不变、学科考试分值不变，考试题型不变，想要降低难度和课时是很难的。高考中语数英（外语）作为必修课必考，其地位仍是显而易见。
英语学习非常重要，学好英语有助于我们与世界交流，更能用英语讲好中国故事，展示国人的文化自信。英语在五十多个国家被作为第一语言使用，在一百多个国家被作为第二语言使用，并且还在不断增加，国际贸易、科学领域普遍把英语作为通用语言，大多高端领域的科技信息也大多用英语传递信息和交流，软件开发其语言也都是建立在英语的基础上的，我国与世界高科技接轨也离不开英语的学习。同样，语言背后是文化，学好英语更有利于国际交流，也是国际理解教育中的一部分，它也能促使我们提高语言表达能力，丰富我们的自身价值。
当然，眼下民众对英语的反对声较大，主要是因为学习的困难及使用率较低引发，这也是事实。其中一个主要的原因是课时数太少了，课时比重太低，没有充分的时间进行练习与实践，英语学习往往是夹生饭，大多孩子没有完成课标规定的学习任务。话又说过来，学习语文花了英语三倍多时间，且平时交流都是汉语，照样有很多人学不好，何况这么一点课时就要学好一门外语，确实不容易。
我们认为有一定话语权的人大代表，要深入调研，更要展望未来，要有国际视野，以更高的格局来提出意见与建议。
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