近日,浙江某地教育局发布一份宣传稿:《2000余名教师顶烈日义务巡河,只为一件事……》
只见教师们顶着炎炎烈日,一个接一个把河里的孩子唤上岸。
上了年纪的教师也不例外,哪怕已经汗流浃背,还要继续巡河。
宣传稿上还写了这样一句话:
教师们每天到水域边义务巡河,宣传防溺水知识,用脚步丈量溪河堰塘,用细心为生命保驾护航。
而我却为现场的教师感到无奈:七八月的酷暑,室外40多℃的体感温度,却要一连几个小时巡河巡塘,为私自玩水的孩子“保驾护航”。
无独有偶,最近,看新闻,松阳2000余名教师顶着烈日义务巡河,只为了防止学生溺水。
现在正值暑假,老师们本应该在家休息的,可是为了学生的安全,不得不顶着烈日去巡河。
尽管,老师们是自愿的,但大家都清楚,哪个老师敢不自愿呢?这种任务一般都是学校直接派的,老师们也不敢不去。
按理说放假了,学生都回家了,学生的安全都归家长管了,和老师关系不大了。
那为什么在很多地方依然会派老师们去巡河负责孩子们的安全呢?
炎炎烈日下,清清河水边,教师臂戴红袖套,手持喊话器,巡河巡江巡湖巡海巡水库巡池塘,凡有水处,皆是教师巡视地。
名之曰:水边一道美丽的风景,暑假一群尽责的教师。
可在我看来,风景并不美丽,倒是煞眼;教师固然可敬,也是无奈。
别说什么这是教师的责任和情怀!
这难道还能是教师的职责所在?
为什么一定要让老师巡河呢?我想可能有以下几个原因:
1、学校领导也管不了家长,只能管住老师,自然命令老师们了。
2、上级追责也是先追究学校的责任,没人追究家长的责任。
3、放暑假了老师在家反正也不上课,闲着也是闲着,干脆安排他们好了。
不得不说,学校也很无奈,在各部门的压力之下,只能这样了,不然孩子们都在家怎么预防呢?总不能让老师到各家各户监管孩子们吧。
如果说学生在学校教师有一定的监管责任,学生放假了还要监管?
假期监护责住不应该是家长吗?
难怪有学生假期溺亡了,家长还责怪学校和老师没有教育好他的孩子,要负责。更何况江河湖海塘岸线这么长,老师能巡得了吗?
即使巡一些重点区段,也难以全覆盖,如果出了事情,巡查老师岂不是要担责?这个责担得了吗?
有的地方提出“教师巡河,出事问责”,是不是有让教师大包大揽、将社会的事务压在教师身上之嫌。
这种做法、想法极不合理,安全责任重于一切,特别是假期安全事故频发,尤其是溺水事故多发时段。
但是,作为假期监管方的家长需要承担起更多责任,毕竟假期孩子在家,老师能到家里监管吗?
相关方尤其是教育主导单位更不能把任何责任都归咎于教师,教师是教书育人的一个普通人,不是神。
在假期让教师做职责范围以外的事情,肯定损害了教师权益。
照这样下去,是不是为了避免孩子意外坠楼,老师就要去各小区轮班巡视?
是不是为了避免孩子意外被夹、误吞东西,老师就要24小时跟在孩子旁?
学校不是“无限责任公司”,不可能包下防溺水、防走失、交通安全、食品安全、传染病防控安全……各种与教学无关的“杂务”。
教师不是“万能背锅侠”,不可能揽下学生成绩、学生安全、学生性格、学生习惯、学生情绪……各种与教学无关的“责任”。
安排教师暑期巡河,是不是有点简单粗暴,慢待教师?!
当然如果是教师自愿牺牲休息时间,开展志愿活动,提醒劝离戏水者,值得表扬和提倡,那另当别论。
我们一直说,家庭教育、学校教育、社会教育三者不可或缺。
可是现在有些家长把孩子交给学校就万事大吉,以致周末、假期也依赖学校、教师,不会管、懒得管也管不了孩子,这如何能实现孩子全面健康地成长?
所以,如果安排教师暑期巡河,既超越教师自身职责,又使教师休假权益受损,还纵容家庭和社会放任失责,不可取!
如何减少溺水事件的发生,各地要从长计议,而不是把老师派去巡河,因为老师真不是万能的。
溺水事件的发生,每个人都很痛心。
所以我们要做的是从长计议,逐渐杜绝悲剧的发生,而不是把老师派去巡河,老师有那么大威力吗?
很多家长都犯了一个通病:忽略了为人父母的责任。
他们往往认为,学生的问题,就是老师的问题;对学生的责任,就是老师的责任。这不叫“家长”,而叫“旁观者”。
去年六一,重庆一名小学老师跳江营救落水儿童,因为体力不支,不幸被江水冲走。
然而等到孩子被救上岸,岸上的家长仍然一无所知,还沉迷在手机当中!
假如,家长能够履行好监护人的责任,就不会酿造这样的悲剧。
一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。
家庭教育、学校教育、社会教育三者不可或缺,可是现在有些家长把孩子交给学校就万事大吉,以致周末、假期也依赖学校、教师,不会管、懒得管也管不了孩子,这如何能实现孩子全面健康地成长?
老师是教书育人的,家长是管教子女的。双方必须通力合作,才能教育好孩子。
不能以自己忙为借口对自己孩子的教育不管不问。有时间上厕所,没有时间跟老师了解下自己孩子的情况?
老师的工作就是教授知识,他是没有必要针对班级中的任何一个孩子的。
出现问题的时候,要去看看老师提出的建议,大家互相尊重的基础上再找个中和的决定。
不管是对学习好的,还是学习差的学生,老师都需要有相应的耐心。
虽然说,有个别的糊涂家长,也有个别不负责任的老师。但是,从整体上来说,配合的家长还是占多数,好的老师还是占多数。
在两会记者会上,教育部部长陈宝生呼吁,要把时间还给老师,给教师“减负”。
陈宝生呼吁的无疑道出了一线教师的心声,但怎么给学校和老师“减负”,小编认为不是轻而易举的事,只要形式主义不根除,给学校和老师“减负”就是一句空话。
近年来,许多有识之士都在不停疾呼:还学校一片宁静教育的空间,给老师松绑,让老师做纯粹的教育,让学生有一间安放安静课桌的教室。
十年树木百年树人。
教育是一项需要心无旁骛、专心致志、持之以恒的事业。教育最怕被打扰、折腾。古人云,人能常清静,天地皆悉归。
心静则智生,智生则事成。
教育工作者最需要的是宁静、守恒,如果天天心浮气躁,天天被与教育无关的杂事、烦事缠身,很难做到静心教书、潜心育人。
但愿给教师“减负”的呼吁能切实得到有效解决,开启新时代教师静心教书、潜心育人的新风貌。
期盼让学校工作回归教学主阵地,让校长静心办学,让教师安静育人,让教育少一些折腾,多一份专注,还学校一个宁静的教育空间!
家长、学校、社会各自承担起自己的责任。不要一遇到事马上都归咎于老师。
家校共育才是教育的真谛。
家校共育,关键在“共”——
家长和老师必须共同肩负起自己的责任,相互尊重,相互包容,协同育人才能起到1+1>2的效果。
家校共育,目标在“育”——
说到底,家校双方的目标是一致的,都是为了孩子健康成长、全面发展。
教育,从来就不应该是一件孤军奋战的事情。
老师不是万能的,请放过老师吧!真正把假期还给老师!
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