一、用心擦亮的文字，期末评语的“第一模板”
期末评语撰写的目的，不是为了完成学期结束时的规定动作，而是在一学期结束的时候，给学生一个学习和成长的小结性评价，同时寄予美好的期待，给予温暖的关切和鼓励。
老师们在撰写时要想到，为学生写下的每一个字，每一句话，都可能给学生带来深刻的影响。都需要遵循目标导向的“第一模板”——形式为内容服务，评价真实，让学生感受到关爱、信任和鼓舞。
要做到对“第一模板”的遵循，功夫应该下在日常的教育教学中，心中真正有每一位学生，对每一位学生都用心用情，了解他们，理解他们，关心爱护他们。
二、在评价面前，真实地看见每一个孩子
1.写给表现优异的学生
表现优异的学生往往具备出众的学习能力，是课堂上的主角，也是课外各类活动中的热心参与者。这类学生的最大特点就是“全才”，不仅学习成绩优异，在其他方面也有出众的能力。
平时他们经常受到表扬，因此写给这类学生的评语不能只是一味地夸赞，还要提醒他们戒骄戒躁。除了肯定他们的学习状态外，还要根据不同学生的性格特点，以一件小事为切口，激励他们树立更高的人生目标，帮助他们寻求再提高的途径。
评语范例：
3.写给有特长爱好的学生
有特长爱好的学生，在集体活动中总是最耀眼的那颗星，会给同学和老师留下深刻的印象。老师一定要肯定学生的这些特长优势，并借此作为鼓励他们的一个途径，拉近与学生的距离，让他们觉得原来自己的老师不是只关注他们的学习，而是真正关心他们的日常生活，从而产生师生间的“共鸣”。
兴趣是最好的老师，班主任鼓励他们将爱好和特长进行到底的评语，正是促使有特长的学生们发挥天赋、挖掘潜能的金玉良言。
评语范例：
4.写给有待改进的学生
处在少年时代的学生，他们的身心发展具有不稳定性，偶尔的情绪波动、某些有难度的学习内容暂时造成的障碍、周围环境的负面影响......林林总总的原因造成了这类孩子在某些方面的表现暂不如人意。
要利用好这类学生的依赖性和向师性，发掘他们身上的优点，并从他们最突出的问题着手，以一件发生在他们身上的事件作为例子，用语言来鼓舞、激励他们，帮助学生重建上进的信心。
评语范例：
•你言语不多，待人和气、善良，学习和做人一样，默默用功。真喜欢你笑的样子，别人与你讲话时，你总喜欢轻轻一笑，那么乖巧。记得语文竞赛前，你怯怯地告诉我你不愿意参加竞赛，怕考不好为班级抹黑。孩子，为什么对自己说不呢？其实，你的语文基础知识很扎实。鼓起勇气，展示自己，衷心希望来年的你，能扬鞭奋起勇超他人，记住：“爱拼才会赢！”
•一个独特的名字，一个独特的你。聪明的你，上课高举起小手争着回答问题，坐得端端正正。顽皮的你，上课东张西望，找伙伴谈话。现在顽皮的你暂时战胜了聪明的你哦。希望在以后的日子里，聪明的你能打败顽皮的你。老师期待着你的好消息。
5.写给默默无闻的学生
这类学生通常是不太表现自己，也可能觉得自己没有什么优点而有点自卑，平时老师可能关注得比较少的，其实这些学生也有自己的优点，他们比较渴望得到老师的关注和表扬，老师们应该有意识地去发现、去放大他的优点，给他表扬和鼓励。
评语范例：
•你在同学们的心中是一匹黑马耶，你是个聪明的孩子，这个学期，你明显比之前认真多了，对作业对学习也有责任心了，所以你才会成为黑马。我更希望你这匹黑马在下个学期、在中考时做到名副其实。从现在开始，做一个有爆发力的学生，用你的实际行动证明你是一匹真正的黑马！
•自信和执着的女孩，为了心中的梦想，你坚忍不拔，奋力拼搏，从不退缩,你文弱中透露出刚强。在今后的学习中，你还要一如既往地努力，同时还要学习正确的方法，争取能更快更稳地到达目的地！努力吧，付出总会有回报！我相信你在中考后会为今天的努力付出而骄傲。
三、注意以下4点，让评语更有温度
来源丨星教师、小学语文名师微信公众号等
