如果试题难度适中，六百多分算是高分，整体学习水平比较高，家长应该感到高兴，但是也不能放松。作为一名从教多年的高中班主任，要问我从高二的600多分预测未来的高考成绩，有三种可能性，第一种可能性最大。
第一、稳步提高，目标211以上大学。
对于一个理科生，六百多分的出色成绩多半是由理科贡献的，其中必有特别优秀的科目，比如数学考到140分以上。结合我这几年所带学生情况，处于这一水平的学生，大多数在高三还会有较大的进步空间。
这也是理科的一大特点，潜在的能力水平提升空间明显大于文科。在经历了高三的三轮复习后，基础扎实的学生必然会有更进一步的提高。具体省市的情况，如果成绩能提高到630分左右，考取211大学没有难度，甚至可以问鼎排名靠后的985名校。
第二、弱科突破无果，成绩原地徘徊。
高二学生的六百多分，很大程度上是由优势科目贡献的，特别是理科，比如数学140分以上，理化生中有90分以上的。与此同时，语文英语拖后腿的现实也不让忽视。
因此，成绩已经达到这个程度的学生，要想提高，特别是为了高考着想，就应该突破弱科，尤其是双语，学习周期很长，见效很慢，需要长期坚持。需要提醒家长的是，这类学生往往对某一门科目抱有偏见，比如严重不喜欢英语。我见过的学生中有人高考数学147，而英语只有52分，非常可惜。
好在现在还是高二，时间足够，那么就把弱科补起来。牢记一点，提高弱科，最难的是坚持，是战胜自我。不急于求得回报，从实际出发，每天坚持。所谓常行者至，常为者成，不足弱科，你就是真正的学霸，甚至超级学霸。
第三、状态下滑，有可能导致成绩退步，高考归于失败。
这类学生相对来说少一些，但是也有，而且也存在程度问题，有些迭出前十名，有些掉到中间，也有直线下降的。
从高二的准学霸到高三的学渣，一切只因状态不佳，家长要有心理准备。作为一名高中教师，我最能体会学如逆水行舟的意义。稍有放松，退步将非常严重。
而状态不佳不外呼这些情况：骄傲情绪弥漫，丧失拼劲；迷恋游戏或者早恋导致分心。此外还有种情况需要注意，那就是孩子的价值观发生变化，突然认为学习没有意义，考大学没必要。
以上三种情况，对于青春期的孩子都有可能出现，为了实现第一种情况，家长要和孩子一起努力；为了避免第三种情况，家长需要更多地关注孩子成长。
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